Psychologie / Psychiatrie

Urs Kaiser

Zürich

140 S

1974

Universität ; Dissertation

von Hans-Joachim von Schumann

Basel : Karger

152 S

1959

Psychologische Praxis ; Heft 126

Margaretha Hellerström ; a.d. Schwedischen übers. von J. Hatt

St. Gallen : Schweizerischer Zentralverein für das Blindenwesen SZBLIND

9 S

1972

Hubert Cardinaux

Ganzer Titel: Zur Diagnostik der Mehrfachbehinderung : Amnesebogen zur Ermittlung des Entwicklungsalters und zur Erstellung einer ganzheitlichen pädagogisch-therapeutischen, psychologischen (medizinisch-neurologische) Diagnose.

Villingen-Schwenningen : Neckar

211 S

1975

Erwin Denninghaus

Hat das Mobilitätstraining für Blinde eine quasi-psychotherapeutische Wirkung? Auf welche Persönlichkeitsfaktoren wirkt es sich aus? Wie stark wirkt es sich aus?

Marburg/Lahn

76, 60 S

1981

Ursula Burkhard

Die vorliegende Arbeit von Ursula Burkhard führt uns auf einmalige Art und Weise in das schwierige Problem ein, wie Sehbehinderte sich mit den Farben auseinandersetzen können und müssen.

3-7643-1266-1

Basel : Birkhäuser

55 S

1981

Mounira Daoud-Harms

1. Der Ausfall der visuellen Wahrnehmung und seine Auswirkungen auf den Verlauf der physisch/psychischen Entwicklung des Kleinkindes. 2. Die Bedeutung der Interaktions- und Kommunikationsformen für die psychische Entwicklung des Kleinkindes. 3. Die "Abbildtheorie" und ihre Konsequenzen für den Prozess der Aneignung der äusseren Realität. 4. Die aktive gesellschaftliche Behinderung des blinden Kindes. 5. Einschränkung und Entfaltung der Persönlichkeit.

3-593-33587-5

Frankfurt : Campus

178 S

1986

Campus Forschung ; Bd 479

von Wolfgang Schultz-Zehden und Friederike Bischof

Der Schwerpunkt des Buches ist der wissenschaftlich fundierte Ansatz der psychosomatischen Medizin in der Augenheilkunde und die daraus resultierenden therapeutischen Möglichkeiten. In 26 Fallschilderungen werden die psychischen Hintergründe der vordergründig dargebotenen Augensymptome geschildert. (u.a. Autogenes Training, Katathymes Bilderleben).

3-7691-0129-4

Köln : Deutscher Ärzte-Verlag

232 S

1986

Verena Schweizer. Mit einem Geleitwort vom W.M. Zinn

Nach einer Hirnschädigung durch Schlaganfall oder Schädel-Hirn-Trauma müssen nicht nur die gestörten körperlichn Funktionen, sondern auch intellektuelle Fähigkeiten wie Konzentration, Lernen und Gedächtnis, Raumsinn, Denkbeweglichkeit und Sprache wiederhergestellt werden. An der Rehabilitationsklinik in Valens wurde dazu ein neuropsychologisches Trainingsprogramm entwickelt, das in diesem Arbeitsbuch vorgestellt wird.

3-540-50488-5

Berlin : Springer

XIII, 115 S

1989

Rehabilitation und Prävention ; 23

hrsg. von K.-J. Kluge

2 Bde.: - Bd. 1: Von lernbehinderten, geistigbehinderten, autistischen und verhaltensgestörten Kindern. - XXI, 303 S. - (Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft "Hilfe für Behinderte" ; Bd. 18) - ISBN 3-88239-027-1. - Bd. 2: Von körperbehinderten, sehbehinderten und blinden sowie hörsehgeschädigten Kindern. - XXII, 383 S. - (Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft "Hilfe für Behinderte" ; Bd. 19) - ISBN 3-88239-028-X.

3-88239-028-X

Bonn-Bad Godesberg : Rehabilitationsverlag

unpag

1979

Hanns Kern, Bernd Klostermann

"Zugangswege zu Menschen" ist ein Programm, das die wirklichen neuen Gedanken einer Pädagogik und Psychologie umfasst: Die Behinderung eines Menschen wird ernst genommen - aber sie ist nicht länger das zentrale Objekt der Therapie. Vielmehr wird eine inidviduelle Entwicklung gefördert, die im kommunikativen Austausch zwischen Menschen wächst.

Würzburg : Edition Bentheim

145 S

1989

Aus dem Inhalt: Körpertherapie bei schwerstbehinderten blinden Kindern. S. 89-103

von Theodor Heller

Die vorliegende Arbeit soll die, auf dem Gebiete der Blindenpädagogik tätigen Praktiker veranlassen, neue Beobachtungen zu sammeln und unter psychologischen Gesichtspunkten darzustellen.

3-925265-20-1

Würzburg : Edition Bentheim

136 S

1989

Jane Bernstein ; a.d. Engl. vom Kollektiv Druck-Reif

Jane Bernstein schien auf dem Gipfel ihres Glücks angelangt zu sein: eine harmonische Ehe, ein hochgepriesener erster Roman, eine gesunde vierjährige Tochter und ein niedliches Neugeborenes, die kleine Rachel. Doch ihre Welt zerbricht, als sie erkennt, dass Rachel blind ist. Obwohl der Arzt ihr und ihrem Mann nicht viel Hoffnung machen kann, beginnt sie eine quälende Odyssee zu verschiedenen Spezialisten und Kliniken. Diesen Weg, der sie von unfassbarer Trauer zum Akzeptieren der Behinderung ihres Kindes führt, hat Jane Bernstein in diesem Buch bewegend und anrührend dargestellt.

3-426-02390-3

München : Knaur

396 S

1989

Übers. von: Living Rachel

Judy Taylor ; a.d. Engl. übers. von Armin Gontermann

Judy Taylor, seit ihrer Kindheit blind, hat sich an ein Leben in der Dunkelheit gewöhnt. Dann besteht eines Tages die Hoffnung auf Heilung. Das Abenteuer des Sehens beginnt.

3-404-61209-4

Bergisch Gladbach : Lübbe

332 S

1991

Bastei-Lübbe-Taschenbuch. Erfahrungen ; Bd. 61209). - Übers. von: As I see i

Stefan Rehmann

Der teilweise oder totale Ausfall des visuellen System schafft Bedingungen, die bei den Beteiligten bereichsspezifische Entwicklungsabweichungen erwarten lassen. Diese Behauptung umreisst verkürzt den Ausgangspunkt der Suche des Verfassers nach spezifischen Einflussvariablen beim Aufbau von Kontrollüberzeugungen sehbehinderter Kinder.

170 S

1993

Lizentiatsarbeit, eingereicht bei der Philosophischen Fakultät der Universität Freiburg (Schweiz)

Max J. Kobbert

Zu den sensorischen Grundlagen haptokinetischer Wahrnehmung; Wahrnehmung und Bewegung; Objektivierung und Somatisierung; Form und Struktur; Zur haptokinetischen Kunst allgemein; Haptokinetisches Kunsterleben; Haptokinetische Kunstgestaltung.

Schwerte : Katholische Akademie (Hrsg.)

30 S

1978

Wolfgang Schultz-Zehden

Der Zusammenhang zwischen Sehschwäche und Lebensgeschichte - und das betrifft jeden, der eine Brille braucht - ist bis heute kaum bekannt. Wolfgang Schultz-Zehden, einer der Pioniere ganzheitlicher Augentherapie, schildert eindrucksvoll, dass der Mensch oft nur das sieht, was er sehen will. Dieses Buch ist ein Plädoyer für ein radikales Umdenken in der traditionellen Augenheilkunde und zeigt anhand ganzheitlicher Übungen, wie durch das "Sehen mit der Seele" die Sehkraft erhalten und verbesser werden kann.

3-7608-1939-7

München : Artemis & Winkler

195 S

1993

Ursula Burkhard. Mit einer Einleitung von Walter Kugler

Märchenbilder antworten auf Lebensfragen - von dieser Erfahrung berichtet dieses Buch. Ursula Burkhard kann dies an vielfältigen Beispielen für alle zwölf Sinne des Menschen (nach der Sinneslehre Rudolf Steiners) aufzeigen. Selbst von Geburt an blind, hat sie zu diesem Thema eine besonders enge Beziehung. Dazu kommt ihr eine langjährige pädagogische Erfahrung mit blinden und sehenden Kindern und die Gruppenarbeit mit Erwachsenen zu der hier behandelten Thematik zugute.

3-85636-115-4

Dornach : Edition Verlag Die Pforte

87 S

1995

Irène Tschamper

Die Arbeit thematisiert den Umgang mit einer progredienten Sehschädigung, das heisst mit einer Schädigung, bei der die Sehkraft sukzessive abnimmt. Dargestellt werden die Prozesse der Belastung und der Bewältigung am Beispiel der Retinitis Pigmentosa (RP). Es wird beschrieben, wie Personen, die von einer RP betroffen sind, ihr Leben gestalten, welche Bedeutung sie ihrer Behinderung zuschreiben, mit welchen spezifischen Belastungen sie konfrontiert werden und wie sie sich mit diesen auseinandersetzen.

3-908263-54-9

Luzern : Ed. SZH/SPC

149 S

1997

herausgegeben von Bernd Klostermann. Mit Beitr. v. Waldtraut Rath, Werner Hecker, Mechthild Gahbler, Christine Burger, Klaus Röder

Ziel dieses kleinen Büchleins ist es, anhand von Referaten ausgewiesener Fachleute, verschiedene Aspekte zum obigen Thema beleuchtet werden können. Dies soll die Diskussion zu den Themen verbreitern und intensivieren.

3-925413-09-X

Hannover : Verein zur Förderung der Blindenbildung

32 S. : Ill.

1996

C. Tesch-Römer ; H.-W. Wahl (Hrsg.)

Behandelt werden folgende Themenbereiche: Medizinische und psychologische Beschreibung der Sinnesmodalitäten Hören und Sehen im Alter einschliesslich der Ergebnisse neuester Grundlagenforschung. Psychosoziale Problematik sowie Fragen der Bewältigung von Seh- und Höreinbussen im Alter. Anwendungsfragen technischer Hilfsmittel bei Seh- und Höreinbussen im Alter sowie psychosoziale Aspekte der Rehabilitation.

3-7985-1008-3

Darmstadt : Steinkopff

246 S

1996

Hans-Werner Wahl

Was bedeutet es, im fortgeschrittenen Lebensalter mit einer schweren und irreversiblen Sehbeeinträchtigung konfrontiert zu sein? Die vorliegende Arbeit gibt aus einer psychologischen Perspektive Antworten auf diese in der Literatur kaum bearbeitete Fragestellung. Vorgelegt wird eine konzeptuelle und empirische Analyse, in der Sehbeeinträchtigung als krisenhafte Entwicklungsaufgabe und als signifikante Störung der Person-Umwelt-Transaktion verstanden wird.

3-63130576-1

Frankfurt/M. : Lang

434 S

1997

Paola Sansone

Basierend auf einem allgemeinen Entwicklungsverständnis, gemäss dem Mensch und Umwelt einander voraussetzen, werden in dieser Arbeit die Bedingungen der Persönlichkeitsbildung beschrieben und nach den Besonderheiten im Entwicklungsverlauf gefragt. Das Interesse richtet sich in diesem Sinn ganz auf die Lebensphase Jugend und im speziellen auf die Lebensphase sehbehinderter und blinder Jugendlicher.

258 S

1997

Zürich, Universität, Pädagogisches Institut Fachbereich Pädagogische Psychologie I, Lizentiatsarbeit

Vera Gresch...(et.al.)

Nach dem Studium von Biografien von Menschen mit Sehbehinderungen wurden Fragebogen entwickelt mit Fragen nach Ängsten im Bereich der Mobilität und diese an sehbehinderte Personen versandt. Durch die Auswertung konnten Aussagen über die Anzahl und die Intensität der vorhandenen Ängste gemacht werden.

24 S

1998

Zürich, Heilpädagogische Schule, Grundstudium, Seminararbeit

Nicole Deck ; Daniel J. Schüz

Nicole Deck wollte ihr Leben auslöschen. Aber sie hat nur das Licht getroffen. Wer diese Autobiografie liest, weiss, warum sie es getan hat. Sie schildert leidvolle Erfahrungen als misshandeltes und missbrauchtes Pflege- und Heimkind ebenso schonungslos wie ihre traurige Jugend im Umfeld von Drogen und Prostitution. Und sie beschreibt den Alptraum ihrer endlosen Finsternis.

3-7296-0595-X

Bern : Zytglogge

215 S

1999

Eva-Maria Glofke-Schulz, Wolfgang P. Rehmert (Hrsg.)

Dieser besondere Ratgeber bietet erstmals Beiträge zum seelischen Umgang mit fortschreitendem Sehverlust bis hin zu drohender Erblindung. Überwiegend selbst sehgeschädigte Autorinnen und Autoren, die meisten von ihnen in psychosozialen Berufen tätig, beleuchten theoretische und praktische Aspekte des Themas und zeigen verschiedene konkrete Hilfsangebote auf.

3-932133-80-3

Giessen : Psychosozial-Verl.

215 S

1999

Reihe "Edition psychosozial"

Wenda Focke

Blindgeborene Träumer. Traumstrukturen und Traumelemente. Über Vorstellung und Phantasie in den Träumen Blindgeborener. Über die Traumsymbolik blindgeborener älterer Menschen. Einige Träume sehender und blindgeborener älterer Menschen im Vergleich.

3-89649-433-3

Konstanz : Gartung-Gorre

124 S

1999

Hildegard Gruber, Andrea Hammer (Hrsg.)

In verständlicher Weise werden im medizinischen Teil die Entwicklung des Sehens sowie Grundlagen, Untersuchungsmethoden und Behandlungsmöglichkeiten der Augenerkrankungen im Kindesalter beschrieben. Im psychologisch-pädagogischen Teil wird versucht aufzuzeigen, wie sich Blindheit oder hochgradige Sehbehinderung auf die Entwicklung des Kindes auswirkt und welche pädagogischen Wege zur Kompensation beschritten werden können.

3-934471-13-7

Würzburg : Edition Bentheim

237 S

2002

Donald D. Hoffman. A.d. amerikanischen übers. v. Hainer Kober

Anschaulich erfahren wir, wie unsere visuelle Intelligenz zur Konstruktion der uns umgebenden Dinge eingesetzt wird, wie wir also die Welt um uns herum verstehen. Pointiert und bisweilen amüsant bezieht der Autor den Leser mit ein, zeigt ihm Diagramme, Würfel und Schaubilder, bittet ihn, das Buch zu drehen, und prompt sieht er dass Gegenteil von dem, was er zuerst wahrgenommen hat.

3-608-94221-1

Stuttgart : Klett-Cotta

331 S

2000

Vilaynur S. Ramachandran ; Sandra Blakeslee. Mit einem Vorwort von Oliver Sacks

Ramachandran erzählt wie einst Oliver Sacks aus Lebensgeschichten von Menschen, die mit einem veränderten Gehirn in einer anderen Welt leben. Was sich im Bewusstsein dieser Patienten abspielt, nennen wir Phantome und meinen damit, es seien blosse Einbildungen ohne Entsprechungen in der Wirklichkeit. Der Verfasser gehört zu den international führenden Neurowissenschaftlern.

3-498-057502

Reinbek bei Hamburg : Rowohlt

511 S

2001

Patrick Trevor-Roper. A.d. Englischen von Annette Brausch

Der in England lebende Ophtalmologe Trevor-Roper beschäftigt sich mit der Frage, was es für die Kunst bedeutet, wenn das Sehvermögen beeinträchtigt ist oder sich verändert. Ihm gelingt es, die in der Fachwelt diskutierten Zusammenhänge samt ihren physiologischen Grundlagen für eine grössere Leserschaft einleuchtend darzustellen und im wahrsten Sinne des Wortes anschaulich zu machen.

3-423-24240-X

München : Deutscher Taschenbuch Verlag GmbH

239 S

2001

Alexander I. Mescerjakov. Übersetzt von Gudrun Richter

Dieses Buch ist ein Dokument in der Geschichte der Behindertenpädagogik. Es berichtet über eine entscheidende Etappe der Entwicklung der Taubblindenarbeit in der Sowjetunion, in welcher nicht nur eine praktische Weiterführung der Taubblindenerziehung, ansetzend an der bahnbrechenden Arbeit von Sokoljanskij, erfolgte, sondern auch der theoretische Versuch, wesentliche und zentrale Prinzipien des Erziehungsprozesses zu verstehen.

3-89166-401-X

Berlin : Ed. Marhold im Wiss.-Verl. Spiess

247 S

2001

Historische Beiträge zu Behinderung und Rehabilitation ; Bd. 2

Erik Weihenmayer. A.d. Amerikanischen v. Maurus Pacher

Im Mai 2001 steht der 32-jährige Autor als erster blinder Mensch auf dem Gipfel des höchsten Bergs der Welt: dem Mount Everest. Sein bewegendes Buch erzählt vom Mut zu grossen Träumen, von der Blindheit der Sehenden und vom Erleben der Natur mit Sinnen, die wir allzu oft vernachlässigen.

3-89029-216-X

München : Piper

425 S

2001

Daniela und Giangiacomo Carbonetti. A.d. Italienischen v. Marga Austermann, fachliche Beratung Michael Austermann

Das eigene Kind - mit einer Behinderung - zu akzeptieren, ist für Eltern, auch wenn sie "Fachleute" sind, eine schwierige Aufgabe. Daniela und Giangiacomo Carbonetti - sie Sonderpädagogin, er Psychiater - berichten von ihrem Leben mit ihrem Sohn Guido, der ein Down-Syndrom hat und sehbehindert ist.

3-934471-23-4

Würzburg : Edition Bentheim

174 S

2001

Maria Boresa

Die vorliegende Studie sucht in der Auseinandersetzung mit Geburtsblindheit ein Verständnis für das sogenannte Fremde unter uns Menschen und den Umgang mit ihm zu schaffen. Sie wirft vor allen Dingen ein Licht auf diejenigen, die gesund zur Welt kamen.

360 S

2001

Freiburg Albert-Ludwigs-Universität, Philosophische Fakultät, Inaugural-Dissertation

Fanny Nüssli

Diese Arbeit will unter anderem die Frage beantworten, was es für einen Menschen bedeutet, mit einer fortschreitenden Sehbehinderung zu leben. Sie befasst sich mit den Zukunftsängsten, mit dem Hoffen und Bangen und der psychischen Belastung.

28 S

2001

Luzern, Hochschule für Soziale Arbeit, 2. Schriftliche Arbeit

Ilse Strempel

Sinn und Bedeutung von Sehstörungen und Augenkrankheiten stehen im Zentrum des neuen Buches von Professor Ilse Strempel. Die vier Teile behandeln die folgenden Aspekte: Die Hintergründe des Sehens und Krankheit auslösende Faktoren. Augenerkrankungen und ihre möglichen psychodynamischen Hintergründe. Verschiedene Therapiemöglichkeiten. Gedanken zu Gesundheit, Krankheit und Heilung.

3-933351-46-4

Essen : KVC

347 S. : Ill

2004

Michael Niedeggen ; Silke Jörgens

Visuelle Wahrnehmungsstörungen treten häufig als Folge einer neuropsychologischen Schädigung auf, werden jedoch oft nur ungenügend im diagnostischen und therapeutischen Prozess berücksichtigt. Der vorliegende Band richtet sich daher an Psychologen, Ärzte und Ergotherapeuten, die sich über Beeinträchtigungen visueller Fähigkeiten nach Hirnschädigung informieren wollen. In verständlicher Weise wird eine Übersicht über die verschiedenen Funktionsstörungen gegeben, die durch Fallbeispiele illustriert werden.

3-8017-1736-4

Göttingen, Niedersachs : Hogrefe

X, 117 S

2005

Fortschritte der Neuropsychologie ; 5

Wolfgang P. Rehmert

Hunderttausende von Menschen in Deutschland leiden an degenerativen Netzhauterkrankungen wie Retinopathia pigmentosa oder Makuladegeneration: diese bis heute unheilbaren, auf Gendefekte zurückzuführenden Sehschädigungen führen im Endstadium zur Erblindung bzw. einem Zustand, der der Blindheit sehr nahe kommt. Dieses Buch kann Betroffenen und deren Angehörigen helfen, sich selbst besser zu verstehen und Wege zur psychischen Bewältigung der Sehbehinderung zu finden und dabei ein neues, durchaus lebenswertes Leben zu entdecken.

3-8334-2789-2

Norderstedt : Books on Demand

128 S

2005

Mirjam Brander, Gaby Diriwächter, Veronica Petito

Folgende Fragen soll diese Maturaarbeit beantworten: Welche Probleme erschweren den Alltag einer plötzlich erblindeten Person? Welche psychischen Probleme können entstehen? Wie verändern sich Gebrauch und Intensität der anderen Sinne? Gibt es einen Ersatzsinn? Unterschied späterblindete Personen und Geburtsblinde.

Zofingen, Kantonsschule, Maturaarbeit

27 S.

2006

inkl. CD mit komplettem Anhang

Eva-Maria Glofke-Schulz ; Vorw. von Erika Schuchardt

Die Konfrontation mit einer Behinderung erschüttert das Identitätsleben und bisherige Lebensentwürfe. Es gilt, die Behinderung seelisch zu verarbeiten und praktisch zu bewältigen und sich darüber hinaus mit Stigmatisierung und Ausgrenzung auseinandersetzen. Das Buch zeigt am Beispiel von Sehschädigung, dass erfolgreiche bewusste und unbewusste Krisenverarbeitung die Entwicklung der Persönlichkeit vorantreiben und dass aktives kritisches Engagement des behinderten Menschen einen dringend notwendigen kulturellen Werdewandel einleiten kann.

978-3-89806-735-5

Lahn : Psychosozial-Verl

406 S

2007

Robert Kurson. Aus dem Amerikan. von Ulrich Enderwitz

In seiner Kindheit hatte Mike May bei einem Unfall sein Augenlicht verloren. Als er nach über vierzig Jahren erfährt, dass sein Sehvermögen vielleicht wiederhergestellt werden kann, zögert er. Er empfindet seine Blindheit nicht als Mangel, er führ ein erfülltes, glückliches Leben – und er weiss: Die Operation wird alles von Grund auf verändern.

978-3-455-50087-5

Hamburg : Hoffmann und Campe

414 S

2008

Cecilia Truffer

Diese Arbeit befasst sich mit den psychologischen Aspekten einer Sehbehinderung. Wie empfinden und verarbeiten Betroffene ihre Sehbehinderung? Thematisiert wer-den aber auch der Begriff „Sehbehinderung“ und die hauptsächlichen Ursachen.

Lalden

36 S

2009

Brig, Kollegium Spiritus Sanctus, Maturaarbeit

Anuschka Dörr

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich zunächst mit der Geschichte, dem heutigen Forschungsstand und der Diagnostik des Autismus allgemein und des frühkindlichen Autismus im Besonderen. Anschliessend werden heute praktizierte Therapiemethoden vorgestellt. Das Ziel dieser Arbeit ist, Therapieformen zu finden, welche auch bei Kindern mit Sehbehinderung anwendbar sind.

978-3-8370-7650-9

Norderstedt : Books on Demand GmbH

ca. 140 S

2009

Irmgard Bals : Aus dem niederländischen von Heinz Graumann

In diesem Buch werden theoretische und praktischen Informationen über Cerebral Visuel Impairment CVI gegeben: Was sind die Ursachen, wie äussert es sich, welches sind Anzeichen und wie können Kinder mit einer zerebralen Sehstörung im täglichen Leben so gut wie möglich unterstützt werden?

978-3-934471-80-1

Würzburg : Edition Bentheim

57 S

2009

Eva-Maria Glofke-Schulz

Die Konfrontation mit einer Behinderung erschüttert das Identitätserleben und bisherige Lebensentwürfe eines Menschen. In ihrer Dissertation widmet sich die Verfasserin insbesondere der Frage nach Gestaltungsspielräumen innerhalb einer Umwelt, die behinderten Menschen noch immer ambivalent begegnet und sie manchmal stigmatisiert. Weiterhin thematisiert sie bewusste und unbewusste Aspekte von Coping-, Reorganisations- und Individuationsprozessen, die Konstruktionsarbeit an einer balancierten, integrierten Identität sowie ein Verständnis von Behinderungsverarbeitung, Integration und Partizipation als komplementären Lernprozess.

978-3-89806-898-7

Giessen : Psychosozial

347 S

2008

Berlin, Humboldt-Universität, Dissertation

Susanne Hottiger-Müller

Persönliche Betroffenheit durch diese visuelle Wahrnehmungsstörung führte zur Fragestellung: Was verändert sich durch die Diagnose des Irden-Syndroms und seine Therapie durch Farbfilter? Welche Auswirkungen haben diese Veränderungen im Selbstkonzept der Betroffenen auf der kognitiven, emotionalen und pragmatischen Ebene? Die Arbeit ist eine Fallstudie aus der qualitativen Sozialforschung. Die Daten wurden durch problemzentrierte und narrative Interviews mit zwei vom IRLEN-Syndrom betroffenen jungen Frauen und ihren Müttern erhoben und qualitativ ausgewertet.

69 S

2010

Zürich, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Schulische Heilpädagogik, Master-Arbeit

Eveline Chironi

Diese Arbeit möchte den Schwierigkeiten mit den sozialen Kompetenzen von blinden und sehbehinderten Menschen nachgehen und dazu aktuelle Beiträge aus der Entwicklungspsychologie, der Entwicklungspsychopathologie und der Rehabilitationspsychologie berücksichtigen. Für ein besseres Verständnis der Thematik stehen im Anhang zusätzlich fünf Fallbeschreibungen zur Verfügung.

80,16 S

2010

Zürich, Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW, Diplomarbeit

Gordon N. Dutton. A. d. Englischen übersetzt von Susanne Mundhenk und Wiebke Gewinn

Diese Sammlung enthält Aufsätze von Gordon N. Dutton und seinen Mitarbeitern aus den vergangenen zehn Jahren. Sie gibt damit einen – schon fast historischen – Überblick über die hirnphysiologischen Erkenntnisse zu CVI und deren Auswirkungen auf betroffene Kinder.

78-3-934471-88-7

Würzburg : edition bentheim

101 S

2013

Heike Wrogemann-Becker

Ziel dieser Arbeit ist es herauszufinden, ob Musiktherapie die Entwicklung blinder Kinder fördern kann, und wenn ja, wie. Dazu wurden in einer Studie empirische Daten erhoben. Es wurde davon ausgegangen, dass sich die Behinderung des Kindes auf Interaktionsprozesse zwischen Mutter und Kind ebenso wie zwischen Kind und Umwelt quantitativ und/oder qualitativ auswirkt und dass sich dies in Verhaltensweisen der Kinder niederschlägt. Dazu musste definiert werden, was unter „spezifisch blindheitsbedingten Verhaltensweisen“ verstanden werden kann/soll, was sich (davon) in der Musiktherapie ereignete, welche Auswirkungen dies auf die Interaktionen zwischen Kind und Therapeutin hatte, welche Interventionen stattfanden und worauf und wie Musiktherapie gewirkt haben kann.

Hermannsburg

292 S

2010

Hamburg, Hochschule für Musik und Theater, Inaugural-Dissertation

Nadja Högner

In einer erstmals durchgeführten empirischen Untersuchung zu Stress bei Personen mit Usher-Syndrom Typ II wird gezeigt, in welchen Lebensbereichen diese von einer kombinierten Hörsehschädigung betroffene Personengruppe besonders stressbelastet und auf Hilfen angewiesen ist. Neben einem theoretischen Überblick über das Usher-Syndrom in medizinischer, psychosozialer und soziologischer Hinsicht werden aus den Untersuchungsergebnissen abgeleitete praktische Maßnahmen und Strategien zur Stressreduktion und -vermeidung beschrieben. Darüber hinaus werden umfassende sozioökonomische Merkmale, medizinische Befunde und verfügbare rehabilitatorische Hilfen der 262 Befragten präsentiert. Das Buch liefert neue Erkenntnisse und ein breites Spektrum an Informationen, die sowohl für Mediziner, Psychologen, (Rehabilitations-)Pädagogen, Soziologen etc. als auch für die betroffenen Personen und deren Angehörigen relevant sind.

978-3-941146-43-3

Heidelberg : Median-Verl. von Killisch-Horn

459 S

2014

Berlin, Humboldt-Univ., Dissertation

Felicitas Krebs

Das übergeordnete Ziel der Arbeit ist, Kinder mit CVI oder mit Verdacht auf CVI differenziert beobachten und optimal fördern zu können. Dazu sollen die Kenntnisse über CVI aufgezeigt und die Förder- und Beobachtungsmöglichkeiten beigezogen werden können, um einen möglichst optimalen Kontext für Kinder mit CVI zu gestalten. Dazu soll eine Material-, Ideen- und Aufgabensammlung entstehen, angelehnt an die Schleswiger Seh-Kiste“ von Susanne Mundhenk. Erweitert wird diese durch Fördermaterialien zu einzelnen Bereichen der visuellen Wahrnehmung. Die Sammlung soll klar und verständlich aufgebaut und gut handhabbar sein. Anweisungen und Erklärungen liegen als Begleitheft bei.

Freiburg

57 S. + div. Anhang

2014

Freiburg, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Masterarbeit

Ilse Strempel

Wenn der Stress ins Auge geht, sollten neben den konventionellen augenärztlichen Behandlungsmethoden auch ganzheitliche Wege beschritten werden. Das Autogene Training kann dem Patienten auch bei Augenkrankheiten helfen. Dies zeigt die Autorin am Beispiel des Glaukoms auf. Das Buch wendet sich vornehmlich an Patienten, aber durchaus auch an Augenärzte und Psychotherapeuten. Den Patienten soll es als Einführungslektüre und nur im Ausnahmefall zur Selbstbehandlung dienen.

978-3-942825-29-0

Heidelberg : Kaden

XII, 106 S

2015

Ill., inkl. CD.

Elisa Keesen

Eine Theorie des Erlebens und der Entwicklung von Handlungsmotivation unter besonderen Bedingungen. Aus einer philosophisch-neurowissenschaftlichen, psychologischen, pädagogischen und praktischen Perspektive.

ISBN 978-3-946899-04-4

Edition Bentheim : Würzburg

103 S.

2018

E. Bruce Goldstein, deutsche Ausgabe herausgegeben von Karl R. Gegenfurtner

Wahrnehmungspsychologie ist ein zentrales Prüfungsthema im Studiengang Psy-chologie – und Goldsteins Lehrbuchklassiker ist seit Jahren Marktführer. Die neue Auflage ist passgenau auf die Bachelor- und Master-Studiengänge zugeschnitten. Die Themenpalette dieses Lehrbuchs ist nicht nur prüfungsrelevant, sondern auch faszinierend – und für manchen interessierten Laien gut verständlich.

978-3-642-55073-7

Giessen : Springer

451 S.

2015

ill.

Richard L. Gregory

Optische Täuschungen und Illusionen, die Entstehung von Farbeindrücken im Ge-hirn, das Sehenlernen bei Babys, Kunst und Realität und die physiologischen Grundlagen des gesamten Wahrnehmungsprozesses sind Themen dieses Buches.

ISBN 3-499-60805 7

Reinbek bei Hamburg : Rowohlt

336 S. ill.

2001

John Ravenscroft

This handbook examines current debates as well as cross-examining traditionally held beliefs around visual impairement. It provides a bridge between medical prac-tice and social and cultural research drawing on authentic investigations.

978-1-138-08541-1

Oxon and New York : Routledge

472 p. ill.

2019

Klaus Sarimski

Die Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung stellt eine besondere Herausforderung für das Bildungssystem dar. Die Sicherung des emotionalen und sozialen Wohlbefindens wird dabei oft zu wenig beachtet. Kognitive, sprachliche und motorische Behinderungen, Hörbehinderung, Sehbehinderung oder eine autistische Störung haben Auswirkungen auf die psychosoziale Entwicklung. Es besteht ein erhöhtes Risiko für Einschränkungen in der sozialen Teilhabe, für soziale Ausgrenzung und für die Ausbildung von psychischen Störungen. In diesem Buch vermittelt der Autor empirisch fundiertes Wissen über die Auswirkungen von Behinderung auf die Entwicklung und sozialer und emotionaler Kompetenzen. Besonderes Augenmerk gilt der Wechselwirkung dieser Fähigkeiten mit der Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten und der exekutiven Funktionen. Zudem werden Forschungsbefunde zur sozialen Teilhabe, subjektiven Lebensqualität und der Prävalenz psychischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen erläutert.

978-3-8017-2881-6

Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG

253

2019

ill.